Thí sinh dự thi vào trường phải trải qua các bài thi toán học, IQ (tư duy logic), đọc hiểu và viết luận.
"Sự khác biệt lớn nhất của trường chuyên kiểu Úc so với trường chuyên kiểu Việt là không chia lớp chuyên từ đầu vào.
Trong trường không có lớp chuyên toán, chuyên lý, chuyên văn, chuyên ngữ… Học sinh đỗ vào trường sẽ được bố trí vào các lớp học một cách ngẫu nhiên.
Sau đó, nhà trường tổ chức thêm một bài test nữa để đánh giá và tìm kiếm năng lực nổi trội ở từng em, đồng thời giúp các em nhận ra sở thích của bản thân và tự lựa chọn sẽ học "chuyên" gì", chị L. cho hay.

Học sinh Trường Perth Modern giành chiến thắng trong một cuộc thi thiết kế (Ảnh: Perth Modern School).
Với mục tiêu hỗ trợ từng học sinh phát triển tốt nhất năng lực của mình, nhà trường thiết kế thời khóa biểu cho mỗi cá nhân, tương ứng với nhóm môn học mà học sinh đó lựa chọn. Khi học sinh đã chọn môn học yêu thích thì các môn học khác được tiết giảm, thậm chí một số môn không cần học nữa.
Nhà trường thể hiện quan điểm rõ ràng, khi trẻ có năng lực mạnh ở lĩnh vực A thì phải giảm bớt năng lực ở lĩnh vực B, không thể yêu cầu trẻ phải toàn diện. Nhờ vậy, mỗi học sinh được tập trung cho môn học mà các em yêu thích.
"Trong trường Perth Modern, học sinh có tài năng gì thì được phát triển tài năng đó, tốt cái gì thì được đầu tư phát triển cái đó, chứ không phải chỉ có "chuyên" các môn toán, lý, hóa. Trường có học sinh là diễn viên ballet hàng đầu nước Úc, có học sinh vô địch quốc gia thể dục dụng cụ.
Trong quá trình học, học sinh được quyền thay đổi môn học khi không thích môn học cũ hoặc cảm thấy có hứng thú với môn học khác.
Có hai môn được nhà trường có vẻ dành nhiều chú trọng hơn là nghệ thuật và ngoại ngữ", chị L. nói.
Chị L. chia sẻ thêm, mặc dù hệ thống trường công lập đào tạo học thuật từ cấp 2 được coi trọng ở Úc nhưng không phải chuẩn mực xã hội Úc.
"Vào "trường chuyên" chỉ là một sự lựa chọn. Khi đã lựa chọn "trường chuyên" thì học tập chính là tuổi thơ. Muốn con học nhàn, không có áp lực gì thì học trường công bình thường.
"Trường chuyên" không phải chuẩn mực giáo dục để đánh giá một đứa trẻ và vô tình tạo ra áp lực cho chúng một cách không cần thiết".